畇語時光

繪本 : 長頸鹿和青蛙：你有聽我說話嗎？

文・圖／潔拉．希克斯（Zehra Hicks）
譯者／謝靜雯
出版社／維京國際
適讀年齡／3歲以上

畇畇說繪本

你有聽我說話嗎？——這句話，是我當媽媽以來講最多次的句子之一。

每天，我們都在各種日常小事中提醒、重複、叮嚀，但孩子總像沒聽見似的繼續他們的節奏。這種「講了當作沒聽到」的情境，在《長頸鹿和青蛙：你有聽我說話嗎？》這本書裡被描繪得淋漓盡致。

這本書的敘述結構，讓我立刻聯想到《貝蒂好想好想吃香蕉》：一位固執又有點搞笑的主角（長頸鹿／貝蒂）和一位理性耐心的引導者（青蛙／大嘴鳥），用幽默對比的方式帶出主題。這種雙主角互動，對畇二寶來說總是特別有魅力，也很能引發共鳴。

畇二寶共讀小記

一、長頸鹿是你？還是你？還是媽媽每天的生活寫照？

故事中，青蛙知道該怎麼到海灘，也有地圖在手，但長頸鹿就是不聽。他堅持往反方向走，甚至到了田野、沙漠、冰山……每次都覺得「我本來就知道！」完全不管青蛙的解釋。

這些橋段讓畇大寶和畇小寶笑到東倒西歪，尤其是看到長頸鹿一本正經地做出一堆荒謬決定時。

我問他們：「你們覺得長頸鹿做得對嗎？」
他們說：「不對，青蛙才是對的！」

我接著說：「那你們每次不聽媽媽說話，常常不注意安全在路上亂跑、亂摸亂吃東西，是不是也有點像長頸鹿？」
畇二寶愣了一下，畇大寶(5歲)先說：「有一點像……」
畇小寶(3歲)只是一直說自己不是長頸鹿，好吧，至少他可以辨別長頸鹿行為是不對的。

這個過程對我來說，比單純講道理更有效，因為他們透過故事的角色，看見自己的影子。

二、繪本的真實寫照：挫折才會聽進去/可能要叮嚀很多次很多次...

直到長頸鹿最後掉進冰冷的海水裡，才終於願意聽聽青蛙在說什麼。這個轉折，既搞笑又現實。或許孩子有時就是要親身經歷一點挫敗，才會稍微把大人的話放進心裡。

但更寫實的，是書的結尾，即便長頸鹿已經道歉「沒好好聽你說話」，但在下一次事件，他又開始本能不聽青蛙的建議了！

我讀到這裡不禁想，這不就是我們爸媽的日常寫照嗎？今天的事說完，明天還是要說、還是要提醒，而且可能要說很久很久很久……

三、對話式敘事──讓孩子邊笑邊思考

這本書的文字多為角色對話，不像有些繪本有大量敘述，而是靠對話推進故事節奏。這點讓共讀變得很有互動性，我會分別用不同聲音扮演青蛙和長頸鹿，畇大寶甚至搶著要當長頸鹿，還會模仿他講話的語氣。

這種角色式對話，不只讓孩子投入情節，也潛移默化他們對於「傾聽」這件事的理解。

為什麼推薦這本書

《長頸鹿和青蛙：你有聽我說話嗎？》是一部用幽默敘事包裹深層育兒課題的作品。

它講的不只是孩子不聽話這麼簡單，而是：

1.當孩子有了自主意識後，大人該怎麼引導而不是對抗。

2.孩子要如何在「自我」與「他人建議」之間找到平衡。

3.而我們身為大人，也要學會：有時候，孩子要自己嘗試失敗後，才聽得進去。

這本書的風格幽默中帶點無奈，畫風可愛又帶鏡面效果，非常適合3歲以上的孩子，特別是開始進入「我自己來！」的年紀。

而對我們這些每天都在對孩子說：「你有聽我說話嗎？」的爸媽們，這本書不只是育兒共讀的工具，更是一場笑著面對無限叮嚀人生的療癒閱讀。