繪本：看見了
文：姚伯勳(蠟筆哥哥)
圖：龐雅文
出版社：格林文化
適讀年齡：3歲以上
畇畇說繪本
畇畇很喜歡這本繪本，除了畫風內容可愛有趣，我覺得這本繪本也很有層次，能夠依小讀者的年齡與理解能力，帶來不同層面的啟發與收穫。以下是畇畇分享適合各年齡層小讀者可以理解到的重點：
3歲左右互動式共讀
理解故事
可以將故事完整講一遍，讓孩子理解故事脈絡。
→孩子能學到「理解故事的流程與事件連結」。
觀察力找一找
圖畫中藏有許多細節，可以和孩子找出風景裡還藏了什麼秘密以及袋鼠看到的七隻羊在哪裡？
→幫助孩子發展「細心觀察與注意細節」的能力。
★畇畇很快找到第六隻羊在黑煙裡，但怎麼也找不到第七隻羊，共讀的時候畇大寶看了看，便指著車箱裡沒有蓋子的箱子，跟我說「看到牠的四隻腳了!」原來第七隻羊四腳朝天倒進箱子裡了~
3~5歲引導式共讀
觀察統整
雖然三位主角看到不同動物，但其實都在同一幅風景裡。
→孩子能學到「不同觀點下的統整與理解」。
挑戰與嘗試
一起合作不斷變換箱子排列方式，培養解決問題的能力。
→幫助孩子理解「嘗試—失敗—再嘗試」的學習歷程，還有合作的重要性。
★講到這裡畇大寶(5歲)可以理解三位主角高低差與不同高低箱子組合關係，但畇小寶(3歲)似乎眼神迷茫，這時候我會特別問畇小寶「長頸鹿、大象和兔子誰比較高?誰比較矮?」「哪個箱子比較高?」「圖片的三隻動物哪一隻看不到外面風景呢?」
6歲以上啟發式閱讀
火車與視角差異
因火車行進路徑與時間差，長頸鹿、大象、兔子一開始看到的動物各不相同。
→帶出「同一個場景，不同角度有不同觀察」的概念。
袋鼠與自由的象徵
袋鼠的出現造成火車翻覆。
→動物們脫下馬戲團給的服裝，奔向草原，象徵「掙脫束縛、回到自由」。
繪本內容
小兔子、長頸鹿和小象正在玩球，長頸鹿為了撿掉在木箱上的球，好奇站上木箱往外看，看見了一條魚。小象也迫不及待，爬上木箱往外看，卻看見了兩條魚。
小兔子靠著兩個木箱往外望，竟然看到的是一隻鱷魚！小象嚇了一跳，趕緊再看一次，這回卻變成了一隻烏龜。
怎麼會這樣呢？為什麼大家每次看到的東西都不一樣？小兔子、長頸鹿和小象決定要一起想辦法，看看怎麼才能讓三個人同時看見窗外的風景，找出真正的答案。
於是，他們開始搬木箱、墊高、調整位置，想辦法站在一起。可是一次又一次不放棄，不斷嘗試、修正，總共失敗了七次，才終於找到最合適的方式。
當他們成功站好，一起望向窗外時，故事用一個長長的跨頁，揭開了秘密—原來大家看到的都是真的！魚、鱷魚、烏龜全都在風景裡，甚至還藏著袋鼠、兔子、熊、雞、貓頭鷹、青蛙……各式各樣的動物。
就在大家沉浸在美景時，忽然跳出一隻袋鼠，竟把整列火車撞翻了！動物們滾了出來，脫下身上的馬戲團服裝，興奮地跑向草原。他們終於置身於更寬廣的世界，不需要木箱，就能自由欣賞無邊的風景。
