繪本：我的超級好朋友
文．圖：羅伯．哈吉森（Rob Hodgson）
出版社：三民
適讀年齡： 3歲以上
繪本概要
垂涎欲滴的可口友誼，現在正要開始！
小老鼠和他的「超級好朋友」大貓頭鷹，一起在樹上生活，玩「鬼抓人」、捉迷藏，還會到彼此家裡過夜。
但奇怪的是，大貓頭鷹為什麼一直塞甜甜圈給小老鼠吃？又為什麼不讓小老鼠離開大樹呢？話說回來，小老鼠現在究竟在哪裡啊？
畇畇說繪本
小老鼠醒來後，竟發現自己身處在大貓頭鷹的肚子裡！原來那位「超級好朋友」其實早已把牠吞進肚中。幸好，大貓頭鷹因為感到不適，最後把幸運的小老鼠吐了出來。故事以小老鼠的第一人稱視角描述，讓讀者隨著牠的天真語氣體會友誼的誤解，同時透過插圖從第三人稱視角看見真相的全貌。這樣巧妙的雙重敘事方式，讓整個故事在幽默中帶出「事情並不總是如表面所見」的深意。
畇二寶共讀小記
第一次和畇二寶共讀時，我們都只是單純地被故事吸引，笑著看完。
到了第二次共讀，畇二寶開始大笑、也開始「提醒」故事裡的小老鼠：「他不是你的好朋友啦！」
這時我才發現，這本書不只是搞笑故事，更藏著深層的訊息──有時候事情並不是你以為的那樣。
故事用小老鼠的第一人稱敘述，加上插圖中的「全知視角」，形成強烈的對比。
孩子在閱讀過程中能體會到「信任」與「觀察」的差別：文字讓人相信，小老鼠真的很快樂；但圖像卻默默透露出危機。
這樣的安排，就像在提醒孩子：不是每個笑臉背後都值得信任，要學會觀察與思考。
為了讓畇二寶更能理解，我用生活中的例子舉例：
「如果有陌生人對你很好，說要帶你去玩、有糖果、有玩具，你會跟他走嗎？」
我說，大貓頭鷹就像那樣的陌生人——看起來親切，其實藏著危險。
這讓畇大寶和畇小寶都理解了，小老鼠的『天真』是多麼危險。
為什麼推薦這本書
1.用幽默包裝重要議題
透過誇張有趣的劇情，讓孩子在歡笑中學會警覺心——不是每個對你好的人都是真朋友。
2. 多角度思考問題的培養
孩子能在圖像與文字的對比中體會「不同視角」，培養從多角度思考問題的判斷能力。
3.增加共讀互動的樂趣
插圖中藏著小毛毛蟲等小彩蛋，讓孩子邊聽邊找，閱讀體驗更豐富。
