繪本：《爸爸走丟了》-反轉的情境教育

作者：五味太郎   出版社：漢聲精選

適合閱讀年齡

3～6歲，特別推薦給開始有獨立行動、也需要學習處理走失情境的孩子

繪本故事介紹

《爸爸走丟了》是五味太郎以幽默視角描繪「走失」情境的創意繪本。故事從一個反向設定開始：不是小孩走丟，而是「爸爸走丟了」。孩子主動依據記憶中的爸爸外表特徵，開始展開尋找爸爸的大冒險。

書中結合視覺遊戲與場景推進，每一頁都像是在玩找一找遊戲，而且有個特別巧妙的設計：部分頁面裁剪成不完整的翻頁形式，可能是裁一角、挖出一個窗口，甚至裁到只剩一半，讓孩子在看第三頁時還能看到第一頁的角色，前後連結起來。這樣的視覺延伸不只是創意，還大大刺激孩子的觀察與記憶能力。

畇語親子時光

雖然這本書在五味太郎的作品中不是最熱門的繪本，但我卻覺得非常有趣也很值得推薦。第一是它反轉了常見的情境，主角並不是孩子走丟，而是——爸爸走丟了！這種設定立刻讓孩子產生興趣與好奇。

故事中，孩子靠著「爸爸穿西裝、有鬍子、戴帽子」等線索，一一在街上尋找，畇二寶讀的時候都超級投入，會主動指著圖問：「是這個爸爸嗎？」「他不是爸爸！」

畇二寶們讀這本書，非常喜歡其中「遮一角、露一角」的翻頁設計。有時候看到一張頁面只出現半張臉，她就會忍不住翻回前面確認剛剛看到的那個人是不是同一個，整本書就這樣來回讀、來回觀察，讓人意外地專注。

書中值得注意的教育意涵

反向敘事引導孩子思考

設定為「爸爸走丟了」而不是小孩走丟，讓孩子角色轉換，感受到自己也有能力尋找與判斷，不再只是被動接受照顧，而是思考「我要怎麼找回爸爸」。

觀察力與辨識能力訓練
孩子在書中得靠「外表線索」來幫忙認人，過程中會強化孩子對服裝、配件、顏色等細節的敏感度。這種「圖像資訊→推理→排除」的能力，未來在生活中也會很有幫助。

翻頁設計富有創意與空間感
每頁都有可能不完整顯示，有的是挖洞、有的是一半頁面，讓孩子能在當前頁面中窺見前後頁人物或物件，訓練的是圖像記憶、前後邏輯與空間連結能力。這不只是趣味設計，更是一種引導孩子「連結上下文」的技巧。

潛移默化的走失應對教育
最後孩子找到爸爸後，爸爸叮囑說：「上樓後在電梯口等我。」這句話雖然輕描淡寫，卻正是一個實用的生活安全提醒。我們家常會趁機延伸討論：「那妳如果真的不見爸爸媽媽了，會怎麼做？」孩子會說：「我要像書裡那樣站著等你們！」

為什麼推薦這本書

《爸爸走丟了》是一部結合了觀察、思考、創意與生活教育的精巧作品。它用一個簡單但吸引人的情境，打開孩子對「獨立與安全」的理解，也用創新的翻頁設計，讓孩子不只是讀者，而是參與者。

這本書適合一讀再讀，每一次閱讀都像是一場新的尋找任務。看似輕鬆，但每一次翻頁都藏著教養與成長的伏筆。